Comme évoqué, chaque situation de travail mérite réflexion.
L'essentiel étant de rester cohérent avec les avis techniques.
Bonne continuation.
Cédric
Pensez-vous dans ce cas que le système SCOP est le plus adapté ? Cela existe depuis de très nombreuses années. Ce système investit les ouvriers car ils sont actionnaires.
Les profits sont repartagés en fin d'année.
Chacun a à coeur de faire évoluer la machine et la graisser car ils sont tous récompensés en conséquence.
Kentaro Je comprends vos arguments. Pas faux.
zanca D'où l'intérêt de ne pas voir trop gros. Pour rester simple et humble face au labeur. Merci pour vos remarques constructives.
Je comprends votre colère. Mais vous évoquez que votre fils n'a pas eu de formation ni d'évolution salariale. N'est-ce pas prévu normalement dans les grilles tarifaires en fonction des compétences ?
C'est quoi un dictionnaire ?
Je plaisante bien sûr. 
Bonne continuation.
Ne devrait-on pas dans ce cas s'efforcer de redonner le nom d’"oeuvrier" à l'ouvrier ? Qu'il fasse oeuvre de ses actions plutôt que de servir l'ouvrage financier.
Merci à vous pour ce témoignage.
De bien belles choses pour la suite.
Je me doutais que mon cas n’était pas isolé. Merci pour ton apport d’expérience.
Les portes ouvertes, autres forums et rencontre avec les collégiens sont des idées essentielles en effet.
Mais comment donner envie aux jeunes de découvrir si on ne peut pas exposer de maquettes qui reflètent le métier ?
Une coupe de mur ossature bois ça fait représentant. Une maquette de raccord même façon « chef d’œuvre » ça fait menuisier.
Je cherche. Je cherche ….
Présenter une maquette,c'est possible dans le cas de portes ouvertes car c'est dans nos ateliers.
Mais dans le cas de forum ponctuels où chaque diplôme du lycée doit en principe "avoir la même impartialité" dans l'espace dédié, c'est bien plus compliqué.
A cela se rajoute l'utilisation d'un transport adapté si on veut mettre en place une maquette "tape à l'oeil".
Je retiens l'idée. Merci.
Ah la poursuite d’étude. Un autre vaste sujet.
Généralement, nous n’avons que 1 voir 2 élèves qui partent en Bts.
Nous sommes conscient que l’épreuve du diplôme bac pro Tcb est à revoir pour coller un peu plus au monde de l’entreprise.
Mais ça c’est une autre histoire.
Merci pour les conseils.
En effet, l'idée est intéressante. Je retiens.
De plus, dans la tradition métier, le jeune devait réaliser un tréteau pour être embauché.
A méditer.
Merci.
Erebor je ferai un petit dessin sur cadwork et je reviendrai vers vous pour vous suggérer une idée en liaison avec vos idées.
Merci encore.
Merci pour les pistes de réflexion.
Tout est possible mais c’est surtout une question de délai . Si cela n’est pas à la minute, un apprentissage distancié est possible. A méditer.
Je te rejoins en disant que cela fait plaisir de vous lire.
L'idée du mélange AI métier bois est intéressante. Je vais m'y pencher.
Merci.
Bonjour,
Je lis votre message et ne vois aucune réponse. Avez-vous trouvé solution à vos interrogations ?
Merci pour ta réponse.
Oh oui, nous avons déjà tenté tout ce que tu évoques.
Je continue de creuser.
Merci encore.
Cédric
Lycée professionnel dans le fin fond de la région Grand est.
Beaucoup plus d’entreprises de couverture avec option charpente que l’inverse.
Dernière chose, pour aller au bout de mon raisonnement :
En relisant le descriptif, vous évoqué :
"- chevron/panne vissé"
Attention, les vis ne résistent pas au cisaillement.
Il faut donc pointer les pannes et chevrons.
"- poteaux/pannes 2/3 1/3 du 80/100 et vissé"
Il faut boulonner les pannes et poteaux entre eux. Pas les tirefonner, ni visser, ni pointer mais les boulonner pour assurer le maintien dans le temps.
Cédric